Trzysemestralne studia podyplomowe (niestacjonarne) z Integracji sensorycznej z terapią ręki umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności z obszaru diagnozy i realizacji zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem atrakcyjnych dla dziecka/pacjenta metod. Studia realizowane są częściowo w formie on-line.

Trzysemestralne studia podyplomowe (niestacjonarne) z Integracji sensorycznej z terapią ręki umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności z obszaru diagnozy i realizacji zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem atrakcyjnych dla dziecka/pacjenta metod. Studia realizowane są częściowo w formie on-line. Integracja sensoryczna jak i powiązana z nią terapia ręki ukierunkowana jest na usprawnianie procesów neurobiologicznych i behawioralnych poprzez odpowiednio dobrane aktywności. Studia przeznaczone są dla pedagogów, nauczycieli, absolwentów pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, pedagogów specjalnych, fizjoterapeutów, logopedów oraz terapeutów zajęciowych i psychologów posiadających przygotowanie pedagogiczne. Absolwent studiów uzyskuje uprawnienia/kwalifikacje do prowadzenia obserwacji diagnostyczno- klinicznej i terapii metodą integracji sensorycznej i terapii ręki.

Studia podyplomowe spełniają wymagania Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25.07.2019 roku w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela; Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (DZ.U.2010.1487) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U.2017.1643).

Film promujący

Cel studiów:

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę jak i umiejętności, które pozwolą im realizować zadania związane z diagnozą i terapią integracji sensorycznej oraz terapii ręki.

Korzyści:

Studia podyplomowe przygotowują do samodzielnej realizacji diagnozy i terapii integracji sensorycznej oraz terapii ręki. Większość placówek edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, klubów malucha itp., stale poszerza swoją ofertę i poszukuje terapeutów SI (integracji sensorycznej). Coraz większe zapotrzebowanie na tego rodzaju terapię sprawia, iż coraz więcej osób decyduje się zdobyć kwalifikacje właśnie w tym obszarze. Atrakcyjność przebiegu terapii SI, terapii ręki jak i ich efektywność sprawia, iż osoby posiadające takie kwalifikacje staną się niezależne zawodowo jak i finansowo (możliwość otworzenia własnego gabinetu).

Sylwetka absolwenta:

W zakresie wiedzy absolwent studiów zna i rozumie:

• metody i techniki potrzebne do profesjonalnej diagnozy i terapii dzieci oraz młodzieży z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• metody pracy z osobą z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• metody edukacyjne wykorzystywane w pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• metody wsparcia osób z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• metody wsparcia rodzin osób mających zaburzenia przetwarzania sensorycznego

W zakresie umiejętności absolwent studiów:

• diagnozować potrzeby dzieci i młodzieży z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• wspierać osoby z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego ( w tym także dzieci i młodzieży)
• projektować, przeprowadzać oraz ewaluować zajęcia edukacyjno-terapeutyczne i zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze mające na celu edukowanie i wsparcie dzieci i młodzieży z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego
• wspierać rodzinę osoby z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego

W zakresie kompetencji absolwent studiów:

• przejawia empatię, wrażliwość etyczną, otwartość, refleksyjność i poczucie odpowiedzialności
• tworzy klimat przyjazny rozwojowi i funkcjonowaniu dzieci i młodzieży z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego poprzez współpracę z szeroko rozumianym środowiskiem lokalnym oraz rodziną
• systematycznie uczy się i doskonali własny warsztat zawodowy.

Praktyczny charakter studiów:

W trakcie studiów podyplomowych realizowane są ścieżki o praktycznym charakterze, przygotowujące absolwentów do pełnego usamodzielnienia w zakresie realizacji diagnozy i terapii integracji sensorycznej oraz terapii ręki.

Warunki ukończenia studiów:

Warunkiem ukończenia studiów jest uzyskanie zaliczeń z poszczególnych modułów, realizacji praktyki w wymiarze 120 godzin oraz przedłożenie pracy końcowej obejmującej indywidualną diagnozę z integracji sensorycznej i terapii ręki.

Program studiów:

MODUŁ 1. Neuropsychologiczne założenia rozwoju dziecka – realizowane on-line

1. Psychologia rozwojowa i kliniczna dziecka
2. Neuroanatomia z neurofizjologią
3. Pedagogika specjalna

MODUŁ 2. Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej i diagnozy – realizowane on-line

1. Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
2. Klasyfikacja zaburzeń przetwarzania sensorycznego

MODUŁ 3. Metodyka terapii integracji sensorycznej – realizowane stacjonarnie

1. Diagnoza i programowanie terapii
2. Diagnoza i metodyka terapii SI dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
3. Diagnoza i metodyka terapii SI dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
4. Diagnoza i metodyka terapii SI dzieci z zespołem Downa i niepełnosprawnością intelektualną
5. Diagnoza i metodyka terapii SI dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
6. Diagnoza i metodyka terapii SI dzieci z zaburzeniami werbalno-słuchowymi
7. Stymulacja sensoryczna niemowląt z grupy ryzyka
8. Wybiórczość pokarmowa i obronność dotykowa

 MODUŁ 4. Diagnoza różnicująca i funkcjonalna – realizowane on-line

1. Diagnoza funkcjonalna i różnicująca
2. Logopedyczny aspekt terapii integracji sensorycznej
3. Ocena rozwoju psycho-ruchowego i sensorycznego niemowląt i dzieci do 4 r.z.

MODUŁ 5. Fizjoterapeutyczne aspekty w terapii integracji sensorycznej – realizowane stacjonarnie

1. Prewencja schorzeń kręgosłupa u terapeuty SI
2. Masaż Shantala
3. Wybrane elementy fizjoterapii wspierające terapię SI u dzieci z niepełnosprawnością ruchową o różnej etiologii

MODUŁ 6. Integracja sensoryczna w placówkach oświatowych oraz we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka– realizowane on-line

1. Projektowanie i ewaluacja indywidualnych programów rehabilitacyjnych/terapeutycznych/rewalidacyjnych
2. Realizacja terapii SI w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
3. Realizacja terapii SI w placówkach oświatowych

MODUŁ 7. Diagnoza i metodyka terapia ręki – realizowane stacjonarnie

1. Podstawy rozwoju motoryki małej
2. Diagnoza obszaru motoryki małej
3. Metodyka terapia ręki dzieci z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną
4. Metodyka terapia ręki dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
5. Programy i pomoce edukacyjne w terapii ręki

MODUŁ 8. Metody wspomagające terapię integracji sensorycznej - realizowane stacjonarnie

1. Treningi słuchowe
2. Metody alternatywnej i wspomagającej komunikacji

Program studiów: 390 godzin (wykłady, ćwiczenia, warsztaty) oraz 120 godz. praktyka pedagogiczna 

Osoby prowadzące zajęcia:

Kadra - pobierz plik

Organizacja studiów:

• Studia trwają 3 semestry
• Zajęcia odbywają się średnio co trzeci weekend
• Zajęcia będą realizowane podczas zjazdów weekendowych (sobota i niedziela)
  

Termin i miejsce rozpoczęcia:

Tarnobrzeg: 08.10.2022 rok - III edycja

Opłaty za studia:

• Cena: 4 800 zł.
  

Bonifikaty:

- dla studentów - 15%

- dla absolwentów - 10%

- przy jednorazowej opłacie - 5%

- rodzinna dla drugiej osoby z rodziny - 10%

  Bonifikaty dodatkowe nie łączą się.

* Istnieje możliwość 100% dofinansowania - szczegóły pod numerem 602 788 178

ZAPISZ SIĘ JUŻ TERAZ